新华网北京4月24日电 23日，乐学公园现场推进会在丰台区庄怡公园和北京市第十二中学报告厅举办。此次推进会通过实景展示、经验交流、成果发布等形式，集中展示北京丰台区乐学公园建设成果，凝练可复制、可推广的育人模式，为全国区域教育治理现代化、花园城市建设与新域新质教育创新贡献智慧。教育部基础教育司、北京市教委、市园林、丰台区委区政府等单位相关负责同志出席活动。推进会特别邀请北京市人大代表、政协委员列席。北京全市教育、园林系统相关负责人，各区行业同仁及校家社企代表近400人齐聚丰台，共探全域协同育人新路径。

乐学公园教育新地图正式发布

当校园的物理围墙被温柔打破，城市的每一寸土地都成了滋养成长的沃土。丰台，这座拥有800多年花木史的绿色根脉之地，正将“城绿花香 园融景美”的愿景融入教育的每一寸土壤。

北京丰台区委书记王少峰介绍，丰台区将全区公园绿地系统转化为开放共享的育人空间，探索“教育+公园+治理”融合创新实践。这既是把“花园城市”建设成果反哺于民、服务“幼有善育、学有优教”的重要抓手，更是落实“健康第一”理念，对新时代育人模式的一次主动探索与生动实践。

在丰台区，学校正在用自己的方式，让学习在真实的世界里自然发生。丰台五小新发地分校的孩子们结合长期户外鸟类观测经验，自主设计并3D打印了“数智鸟巢”，贴合鸟类栖息习性，践行生态保护理念；北京十二中附小的孩子们结合气象知识观察植物生长变化、借助传感器实测土壤温湿度，让数学、生物、物理、信息技术等多学科知识在实践运用中相融共生；建华学校的同学们实地监测公园环境，记录温湿度、风速等数据，分析花粉浓度影响因素，自主研发了花粉浓度探测仪，还制作热力图分享给市民，以科创能力服务城市生活；北京十二中学生依托园林科普基地开展树苗栽种，在松土、定植、浇灌的实操中掌握劳动技能，让耕耘的美好在实践中悄然生长。教育学院丰台分院附属学校昆虫旅馆制作、北京十二中与清华大学共建的微湿地生态实验室实践课……23项精品课程同步开展，共同勾勒出“乐学无界、成长有声”的生动画卷。

在乐学成果展示及学生作品售卖区，小志愿者们向嘉宾们介绍学校乐学课程的设计理念与实践细节，邀请大家参与体验互动。在“乐学教育故事”串讲环节，来自教师、家长、学生、街道、公园等多方的代表，以“破局·教育的困境”“共生·力量的汇聚”“绽放·成长的回响”三个篇章，呈现乐学公园如何打破学校、家庭、社会的壁垒，构建起一个多元主体协同育人的社会支持体系。

北京市园林绿化局副局长沙海江表示，乐学公园的生动实践，为深化城园空间、功能、业态融合发展探索了有效路径。他表示，结合北京各区现状与经验，当前正在积极制定《北京市自然教育中长期发展规划（2026-2035 年）》，已完成多轮征求意见，即将正式印发。

推进会现场，乐学公园教育新地图正式发布，该地图以数字化手段整合乐学园地、乐学公园、乐学精品基地等各类育人资源，构建起便捷高效的“15分钟研学圈”。目前，北京全市公园和学校结对已扩展到153对，新域新质教育场景持续丰富，规模初现。

北京市教委主任李奕强调，乐学公园的深层价值，不在于开辟了多少个研学点位，而在于它开启了一场关于“教育边界在哪里、育人资源是什么”的观念革命。建设新域新质育人能力，就是要推进时空重构、领域交叉、角色互换、消费升级，为学生的全面健康成长奠定素质基础，也为民族复兴伟业奠定人才基础。

此次乐学公园现场推进会的成功举办，不仅集中呈现了丰台区“教育+公园+治理”的融合创新成果，更凝聚了校家社企多方合力，明确了新域新质教育的发展方向。未来，丰台区将持续深化乐学公园建设，不断完善全域协同育人体系，把“花园城市”的生态优势转化为教育优势，其凝练的可复制、可推广育人模式，也将为首都乃至全国基础教育高质量发展、花园城市建设提供有益借鉴，让每一位青少年在自然浸润与实践探索中茁壮成长。